屈光不正眼（近视、远视、散光）、弱视等，其本质是眼内屈光系统的各种光学成像组织所形成的屈光力与眼球的前后轴长不相适应、不匹配，也有视神经发育及工作不正常的情况，是综合的问题。

视力的正常、健康发育是与年龄相关的。尤其是学龄前儿童视觉发育的可塑期内，眼球的组织同神经组织一样，也有可塑性。任何原因的视力不良、减退，对孩子的影响比成人大得多，不能忽视。

在这个事情上，那句话很重要：“不能让孩子输在起跑线上”！

视觉是在脑内形成的，不是在眼睛内形成的。大脑皮层是人类的感官感知、想象、记忆、思考以及人类真实性格产生的摇篮。

新生儿视力差，仅有光感；正常情况下，出生3个月的婴儿只能看到1米以内的物体，而且，眼睛已经有了跟踪注视，可以使视觉成像能力得到充分锻炼，这对孩子以后的健康成长过程十分重要，所以不能过早地玩手机、字体纸张不标准的读物等，作为家长，万万不可忽视，不能放任自流。

带上孩子多做户外活动，营养均衡，可以减少视力缺陷发生的概率。这是现代科学发展的认识。在此基础上，我们能做的还有很多空白。

眼运动支配孩子们的身体活动。人类看细小的物体原本是很不容易的事，所以不同的孩子存在思想（思维）需求与无求，支配眼球追踪的反应，也就是体现眼球运动灵巧与笨拙来自到大脑的需求有无，目标的追踪锻炼了眼球，在大脑内形成更完美的视觉。

今天的中国，儿童发育所需的营养，在绝大多数家庭中，已不是问题。

问题是，如何在婴幼儿期，保护、帮助健康成长，创造有利于眼发育的环境，出现了更大的偏差。

不可否认，所谓科技发展给孩子的眼带来了伤害的条件，愈发严重。例如：电视、手机为主的强光刺激，以及无节制地长时间用眼，就是今天越来越多儿童视力问题的元凶。

要我看，所谓的儿童自闭症、心理病症的高发倾向，与这些因素也有一定关系！